導視系統標識牌設計要與大學的類型、校園環境等統一和協調。學校的類型由類和型兩部分組成。類反映學校的學科特點，現有大學分為綜合類、文理類、理科類、文科類、理學類、工學類、農學類、醫學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類等13類。型表現大學的科研規模，按科研規模的大小，現有大學分為研究型、研究教學型、教學研究型、教學型等4型。每個大學的類型由上述類和型兩部分組成。
、導視系統標識牌設計功能性主要有：

1.室內導視系統標識牌

　　立地式或掛墻式樓層總索引牌  分樓層索引牌  樓層號牌  各科室名稱牌  行政辦公科室名稱牌行政辦公室工作職責  班級課程表  洗手間  開水間  教師休息室等等功能標識牌  通道分流吊牌   掛墻式櫥窗宣傳欄  名人名句展示牌  溫馨標語提示牌  公共安全標識牌  禁止標識牌。

2.外導視系統標識牌

　　校外交通指示牌  學校名稱標識牌  辦公樓、教學樓、其它建筑物標識牌  學校建筑分布總平面圖標識牌  立地式分流標識牌  立地式帶頂棚宣傳欄  植物知識介紹牌  愛護花卉草地標語牌。
　導視系統標識牌設計藝術性主要表現在：

1.色彩設計

　　標識導向系統的色彩設計，除了在某些標識中有專門規定以外，一般應按照VI手冊的規定的學校形象標準色來執行，即要統一，但還應注意輔助色的搭配使用。利用不同的輔助色表示不同的區域，就很容易知道自己仍處于的區域范圍。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然會顯得嘈雜。

2.文字設計

　　文字在標識導向系統中占有很大比重，學校的VI手冊中一般都會對文字應用有嚴格的規定。一般說來，以粗壯的黑體字最為常用，因為黑體字筆畫粗細一致，間架方正、明確，具有很強的視覺沖擊力，在一定的運動速度和距離內易于識別，其次是宋體，它的結構清晰有力，筆畫有起伏，有文化韻味，但缺點是橫豎筆畫的不均勻在一定程度造成視覺不清。現代的大學與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對照，一般采用中文在上、英文在下的方式排列。

3.符號設計

　　符號的優勢在于它能夠比較直觀地、具體地和準確地把信息傳達給人，能彌補文字傳遞信息的不足。大學校園的交通警示、公共設施標識（如禁止通行、禁鳴、洗手間、電話亭、消防通道等）都可以單純的符號代替文字。有國際慣用或標準符號的，例如男女衛生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。如果沒有國家或國際通用的可以根據需要自行設計，突出學校的特色和個性。

4.版式設計

　　版式設計的主要功能是向讀者傳達信息的視覺橋梁，出色的版式設計，有利于更加有效地集中讀者視線，使版面布局清晰，疏密有致，使人耳目一新。根據現代人的閱讀習慣，大學的標識導向系統的版式設計一般應采用橫式編排。尤其是同種性質的固定位置的導向標識，其版式設計應盡量具有一致性，以便使人產生視覺慣性和視覺依賴性。

5.材料設計

　　標識導向系統的材料的選擇應考慮材料的耐久性、安全性、便利性和易維護性等因素。通用導向標識一般可采用模塊結構，既可節約成本，又能補充更換內容方便。學校出于形象及宣傳需要，也可選擇適應不同地域的裝飾材料和用料標準，更可和材料加工方共同開發和研制適用設計要求的特殊裝飾材料，使設 計更具地域性和個性化，雖然制作成本提高，但是，校園環境特色和學校個性形象即刻躍然而出。

6.造型設計

　　標識導向系統的造型是傳達視覺信息的載體，長期以來，忽視了對其外部形態的設計，從而造成了很多標識導向系統的造型千篇一律，尤其是采用了模塊化的拼裝組合結構以后，模塊化組合要求采用預制的規格型材，組合成大小所需的“方陣”，以方陣代表某一模塊，再由多個方陣合并成一個整體。它具有按功能需要而設定，體現實用化、規范化、組合化，便于更換、調整、組合、拼裝與拆卸的特點，但沒有個性和特點。大學校園的文化氣息比較濃，其標識導向系統的造型應該是人性化的、有文化內涵的。

　　無論學校導視系統標識牌的藝術性設計多么高，但其還是為其功能性設計服務的。學校導視系統標識牌設計既要具有濃重的科學和文化氛圍，還要體現學校信息化、現代化、園林化、生態化的校園特點，更要適應現代學校教學、科研、生活等方面的功能需要。